Ma- prov

V43: Fredag 26/10 prov på kapitel 1 och 2
//Rima

Ma läxa

Repetition 1 och 2 sidan 150 - 153 till fredag 26/10
/mussie

Pedagogisk planering: Kemiska reaktioner

Kemiska reaktioner

Vad är kemi och vad kan man göra med kemi?. Varför är det lättare att få eld på en pappersbit än ett vedträ?. Hur plast tillverkas och vad det kan användas till?

Centralt innehåll

·         Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

·         Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga,

             löslighet, brännbarhet.

·         Luftens egenskaper och sammansättning.

·         Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.

·         Materiens kretslopp genom råvarors förädling till produkter, hur de blir avfall som hanteras och sedan återgår till naturen.

Konkretisering av mål

-Vad en kemisk förening är

-Förklara varför en del ämnen är mer brandfarliga än andra

-Beskriv hur man kan släcka en eld

Bedömning

·         Grupparbete: redovisning 25/10

·         Labbrapport

·      Läxförhör 22/10                                                                                          

Hur ska vi arbeta

·         Genomgångar och diskussioner

·         Laborationer

·         Se filmer

No läxa

Läxa till 15/10  Labbrapport:
// Paulisa

No läxa

Läs sidan 36-37 till torsdag den 11/10

Funktioner och algebra

Pedagogisk planering matematik åk9

Funktioner och algebra

Syfte:

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

• föra och följa matematiska resonemang, och

• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll:

·         Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.

·         Metoder för enkel ekvationslösning.

·         Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas.

·         Proportionalitet och procent samt deras samband.

·         Grafer för att uttrycka olika typer av proportionella samband vid enkla undersökningar.

·         Koordinatsystem och strategier för gradering av koordinataxlar.

·         Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

·         Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

·         Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden.

Elevens mål

·         Beskriva begreppen funktion och linjär funktion.

·         Tolka linjära funktioner med ord, grafer och formler.

·         Använda formler som beskriver linjära funktioner, proportionalitet, geometriska mönster och talföljder

·         Använda räta linjens ekvation.

Undervisningens innehåll (arbetssätt, arbetsformer)

·         Gemensamma genomgångar

·          Problemlösning i grupp/redovisning

·         Gruppdiskussioner

·         Prov/läxor/självbedömning

Bedömning

·         Prov

·         Visa sin kunskap genom delaktighet vid redovisningar och genomgångar

·         Läxor och uppgifter

 Matematiska begrepp

Funktion, variabel, graf, tabell, linjär funktion, proportionell, formel, värdetabell, räta linjens ekvation, aritmetisk talföljd

Undervisningens innehåll och tidsplan.

Vecka	Tisdag	Onsdag	läxor
V.40	S.44-45	S.46-47	Veckans sidor Läxa 5 S.242
V.41	S. 48-49	S. 50-51	Veckans sidor Läxa 6S. 243
V.42	S. 52-53	Diagnos S. 62-63	Veckans sidor Läxa 7 S. 244
V.43	S. 64-65	S. 66-67 Repetitionsuppgifter	Veckans sidor Läxa 8 S. 245
V.45	Prov	Problemlösning, Gruppdiskussion

Arbetsplan- Bråk åk 6

Arbetsplan – Bråk åk 6

Bråk är en metod att beskriva tal som inte är heltal. Till skillnad från ett tal skrivet i decimalform som ofta är avrundat så är tal skrivna i bråkform alltid exakta.

Kunskap i bråkräkning och förståelse för bråk:

Ø  Ger en vidare taluppfattning.

Ø  Behövs för att förstå decimaltecknet.

Centralt innehåll

·        Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.

·        Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och miniräknare.

·        Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.

·        Positionssystemet för tal i decimalform. Det binära talsystemet och talsystem som använts i några kulturer genom historien, till exempel den babyloniska.

·        Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

Mål för arbetsområdet om bråk

·        Kunna läsa och skriva bråk

·        Veta vad som menas med täljaren och nämnaren

·        Kunna använda begreppen bråkform och blandad form

·        Kunna addera och subtrahera bråk med samma nämnare.

·        Kunna räkna ut en viss del av ett antal och jämföra bråk.

Undervisningens innehåll (arbetssätt, arbetsformer)

·        Gemensamma genomgångar

·        Problemlösning i grupp/redovisning

·        Gruppdiskussioner

·        Prov / läxor /självbedömning

Bedömning

·        Prov

·        Visa sin kunskap genom delaktighet vid redovisningar och genomgångar

·        Läxor och uppgifter

Vecka	Måndag	Fredag	Läxor
V. 40	S. 40-41	S. 42-43 Problemlsning	Veckans sidor
V. 41	S. 44-46 Problemlösning	S. 47-49	Veckans sidor
V. 42	Diagnos Blå S. 52-54 eller Röd S. 58-59	Blå S. 55-57 eller Röd S 60-61	Veckans sidor
V. 43	S. 62-63 Repetition 2 (S.152)	prov	Veckans sidor

Blandningar och lösningar

Hej 6C! Vi har börjat med ett nytt kapitel som heter " Blandningar och lösningar". Vi hade genomgång och såg två filmer. På torsdag kommer ni att ha litet läxförhör sedan ska jag prata om hur man skiljer ämnen åt. Nästa veckan kommer vi att labba, skriva labbrapport och se en annan film. Ha det så bäst Vi ses på torsdag